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        《舞動的北京》教學設計

        • 來源:小語吧
        • 作者:佚名
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        教學目標:
        1、通過抓重點詞語,體會句子的含義,感悟“中國印舞動的北京”中所蘊含的燦爛的中華文明,產生愛國情感。
        2、讀課文,了解2008年北京奧林匹克運動會會徽的圖案及其象征意義。
        3、會認7個生字,會寫11個字,掌握“人頭攢動、會徽、揭曉、通訊、蘊含、韻味、協調、媒體、乃至、主旨”等詞。
        教學重點:
        熟讀課文,了解2008年北京奧林匹克運動會會徽的圖案及其象征意義。
        教學難點:
        通過抓重點詞語,體會句子的含義,感悟“中國印舞動的北京”中所蘊含的燦爛的中華文明,產生愛國情感。

        第一課時

        教學目標:
        1、通過抓重點詞語,體會句子的含義。感悟“中國印舞動的北京”中所蘊含的燦爛的中華文明,產生愛國情感。
        2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
        3、在學習課文的過程中,聯系文章內容,理解“人頭攢動、揭曉、蘊含、韻味、主旨”等詞語。
        教學重點:
        正確、流利、有感情地朗讀課文。
        教學難點:
        通過抓重點詞語,體會句子的含義。感悟“中國印舞動的北京”中所蘊含的燦爛的中華文明,產生愛國情感。
        教學準備:
        演示文稿(字詞卡片)
        教學過程:

        一、導入
        1、看到北京你能聯想到什么?
        2、看到“舞動的北京”你又會想到什么?
        二、初讀課文,整體感知
        1、自由朗讀課文,想一想通過讀課文你都了解了什么?
        2、你有哪些讀不懂的問題?
        (為什么說“中國印舞動的北京”體現了燦爛的中華文明?為什么說會徽充滿動感和活力?)
        三、深入學習,指導朗讀
        讓我們一起走進2003年8月3日傍晚的北京天壇公園,一起去感受北京的動感與活力。
        1、學習第一段
        (1)輕聲讀第一段,邊讀邊想想一走入天壇公園,你感受到怎樣的氣氛?
        (緊張、隆重)
        (2)畫出相關的語句,讀一讀。
        2、學習第二段
        (1)出示會徽(投影)
        看到這個奧運會的會徽,誰能說出它的含義,默讀課文2—3自然段。
        (2)邊讀邊畫,畫出相關的語言。如果你是北京的奧運使者,你能否清楚明白地向大家介紹這枚會徽的含義嗎?(學生練說,內化語言)
        (3)想想剛才我們在介紹徽會時是按什么順序介紹的?(總—分—總)
        (4)為什么說“中國印舞動的北京”體現了燦爛的中華文明?
        (5)出示“國徽”
        你能像剛才介紹奧運會會徽那樣,介紹國徽嗎?(學生練說,讀寫結合)
        3、學習第三段
        (1)輕聲讀,讀懂了什么?
        (2)默讀思考:為什么說這個會徽充滿了動感和活力?
        (3)對比讀,哪句話好為什么?
        (4)看到我們自己民族的設計,得到別人的贊許,你的心中有什么想法?(自豪、驕傲)
        (5)有感情地朗讀課文。
        四、課堂練習
        1、完成課后練習第3題。
        2、鞏固生字、新詞。
        五、布置作業:查閱有關奧運會的資料。

        第二課時

        教學目標:
        1、鞏固生字、新詞。
        2、運用手中的資料,制作奧運專題小報。
        教學重、難點:
        在實踐活動中,收集信息,處理信息。
        教學過程:

        一、回顧全文
        通過昨天的學習,你們對2008年奧運會的會徽有哪些了解?
        二、鞏固詞語
        1、出示本課生字,讀準字音。
        2、形近字組詞。
        三、語文綜合實踐
        1、教師出示奧運吉祥物“福娃”的圖片,看誰知道他們是誰?
        2、仔細觀察一下,他們的外貌有什么不同?
        3、同學討論,交流,描繪福娃的外形。
        4、通過你們手中的資料,誰來說說這五個福娃代表的含義。
        5、學生介紹手中的資料,要求抓住重點。
        6、除了這五個福娃之外,你對奧運會還有哪些了解?
        7、學生討論交流。
        四、作業:
        自主動手出一張有關“奧運”的宣傳小報。要求內容突出主題、語言生動、圖文并茂。

        本資源課文:《舞動的北京》

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