1. <acronym id="eodnf"><form id="eodnf"><mark id="eodnf"></mark></form></acronym>
      2. <var id="eodnf"></var>
        少兒英語廣告 關閉
        少兒英語廣告 關閉

        作文指導百法50

        • 來源:小語吧
        • 作者:佚名
        • 分享到:
        50.要防止與他人作文雷同

        讀同學們的作文,尤其是命題或半命題作文,常常有讀一而知十、 知百的感覺,雷同現象十分嚴重。就說一次作文比賽,題目是《記爸爸 和媽媽之間的一件事》,萬萬沒有想到作文結果,決大多數同學寫的都 是爸爸和媽媽吵架的事,雖然吵架的原因有所不同,但是內容、思路雷同的程度,讓人感到吃驚,嚴重影響了作文的質量。 為什么會出現這樣的現象呢?原因主要有兩個: 一是不會開拓文路,不會從多方面搜尋材料、從新的方面選材立意,致使文路狹窄。就說寫《記爸爸和媽媽之間的一件事》這個題目:爸爸 媽媽鬧矛盾、吵架,是很多家庭都有的事,同學們作文時可以不費勁地 拿來就寫,這是可以理解的。可是爸爸媽媽之間就沒有別的事嗎?

        二是懶于動腦,避“重”就“輕”,缺少“求新求異”的意識。追 著別人跑——別人寫什么,我就寫什么;追著范文跑——它怎么寫,我 就怎么寫。這是十分錯誤的。

        怎樣使自己的作文不與他人雷同呢?
        (1)學會開拓文路。所謂“開拓文路”,主要是指在審清題意之后, 進行多向、逆向思維,想開去,從多方面、多角度去搜尋材料,然后從 新的方面、新的角度去選材立意。也就是在題目限定的條件、范圍內, 最大程度地拓展選材、立意的領域,廣泛搜尋、思索,然后反復進行比 較、篩選——在“真”中選“熟”,在“熟”中選“新”,在“新”中 選典型的、令自己最動情的材料。這樣就能寫出不與他人雷同的文章。 就說《記爸爸和媽媽之間的一件事》一題,在審清題意之后,就應 該冷靜地、從多方面、多角度認真地想一想:爸爸媽媽鬧矛盾的事有哪 些,為什么,說明什么;互相關心、體貼的事有哪些,體現了什么;勤 儉持家的事有哪些,孝敬長輩、關心子女的事有哪些,樂于助人的事有 哪些??這些都各表現了什么。最后從中選出一兩個自己體會最深、立意最深的新穎的材料來寫。 大家再讀讀下面這篇短文,體會一下本文選材、立意的特點:
         
        當我受到批評時
        一天課間游戲,我和班上的中隊長李小敬因一點小事吵了起來。 上課了,李小敬見班主任胡老師走進教室,于是就趴在桌子上抽抽 搭搭地哭起來。胡老師見中隊長——“學習的標竿”哭得如此傷心,打 聽情況后就慢慢放下手中的作業本,表情頓時嚴肅起來。他兩眼直瞪瞪 地盯著我,心中積壓的火氣似乎再也憋不住了:“你,你站起來!你有 什么資格和中隊長吵架?你還有時間吵架?瞧瞧你的個頭兒,再看看你 的學習成績!??”胡老師當著全班同學的面兒,以冰雹似的語言大聲斥責著我。 胡老師啊,您為啥不問個“為什么”呀!吵架本來不怨我,我們玩得好好的,她非要插腳搗亂,還先罵了我。可是我不敢申辯,因為我個 頭兒大,又是班上的后進生;我委屈,我真想哭。媽媽呀,我想您,您 為啥不來安慰安慰我呀?
        假如我是個學習尖子,今天老師還會像這樣批評我嗎?對,我要刻 苦學習、要爭口氣,要用好的學習成績來使老師改變對我的態度!盡管 淚水在我的眼眶里打轉兒,可我決不能讓它流下來。
         
        面對《當我受到批評時》這個文題,大多數學生都是寫自己因×× 事犯了錯誤,當受到老師或家長批評時,自己如何知錯、認錯,如何下 決心改正錯誤等。這是常規寫法,是一般人慣用的思維方式(按照習慣 或按照某個模式去思維)。而本文的小作者就不同了,他突破了常規思 維,變“知錯、認錯、改錯”為“表達對老師批評的不滿情緒”,變常 規思維為反常規思維(創造思維),標新立異,開拓創新,不墨守成規, 取得了出奇制勝的效果。
        (2)要考慮一下別人是不是也具有這個(或這類)材料,是不是也 會寫這方面的內容。如果估計到他人也占有這個(或這類)材料,也會 寫這方面的內容,那么自己最好就另選其它內容,不與別人“求同”, 獨樹一幟,以新、奇(當然內容要真實,嚴禁編造)、動人制勝。尤其 是考試、參加作文競賽,更要注意這一點。
        【思考練習】
        (1)作文雷同現象,指的是什么,有什么危害?為什么會出現作文 與他人雷同的現象?怎樣使自己的作文不與他人雷同?
        (2)以《我受到了表揚》為題寫一篇短文,要求從多方面、多角度 搜尋材料,然后從新的方面或角度選材立意。
         
        (三)構思和布局
         
        “構思”,指運用心思;“布局”,指全面安排、布置。構思和布 局,指的就是在確定好了“寫什么”的基礎上,專心致志、運用全部心 思,全面設計、謀劃、部署篇章的結構形式,即“怎樣寫”。具體包括: 裁剪材料,編排組織材料,確定詳略,考慮文章線索,設計開頭、結尾, 謀劃過渡、照應等。
        構思與布局,是繼審題、選材、確立中心思想之后的又一重要階段。 如果說“選材”為寫好一篇文章奠定了物質基礎,那么“構思和布局” 則是寫好這篇文章的關鍵。如果把一篇文章比作一幢樓房,那么“構思 和布局”的過程,就相當于設計圖紙的過程。蓋大樓必須要有“設計圖”, 沒有“設計圖”的建筑是不可想像的。同樣道理,寫作文沒有“構思和 布局”的過程,也是不可想像的。因此,要特別重視“構思和布局”的 過程,保證作文的正確“施工”,不致出現“危樓”而后悔。


        本文欄目:《語文學習方法》

        返回欄目
        34影视.com