1. <acronym id="eodnf"><form id="eodnf"><mark id="eodnf"></mark></form></acronym>
      2. <var id="eodnf"></var>
        少兒英語廣告 關閉
        少兒英語廣告 關閉

        《記金華的雙龍洞》最新教學設計

        • 來源:會員轉發
        • 作者:佚名
        • 分享到:

        《記金華的雙龍洞》最新教學設計">教學設計 

        教學目標:

        1、使學生了解課文記敘的金華雙龍洞的奇異景觀,激發學生熱愛祖國秀麗的山河的思想感情。

        2、能給課文分段,寫出課文的提綱,說出課文的主要內容。

        3、了解過渡句在課文中的作用,了解課文是怎樣連段成篇的。

        4、正確流利地朗讀課文。

        教學重點:

        1、認識過渡句在文中的作用,了解段之間的關系,知道課文是怎樣連段的成篇的。

        2、能給課文分段,寫出課文的提綱,說出課文的主要內容。

        教學難點:

        1、學習作者抓住景物特點,按照游覽順序生動具體地描述景物的寫作方法

        2、結合課文特點,培養學生形象思維和邏輯思維的能力。

        教學時間:2課時

        第一課時

        一、初讀課文,理清游覽順序

        1、板書課題,導入新課。

        今天,我們一起學習《記金華的雙龍洞》板書課題

        解題:“記”是什么意思?較“記”的是什么?(記是“記載”的意思,本文記的瀏覽勝地,固而是一篇游記。并告訴學生,這篇游記是順圣陶先生1957年游覽金華雙龍后寫的。)

        教師:去雙龍洞洞途和洞內的景致非常美的奇特,吸引中外游客,同學們也想雙龍洞嗎?讓我們和作者一起去游覽好嗎?

        2、初讀課文,理清文章脈胳。

        讀后提問:按游覽順序,全文可分幾段?每段寫了什么?討論后確定:全文按游覽的順序可分為六段。

        第一段(1)交代了游覽的時間及地點。

        第二段(2、3)介紹沿途所見景物。

        第三段(4)介紹外洞洞口及外洞。

        第四段(5)介紹孔隙。第五段(6、7)介紹里洞。

        第六段(8)游覽完畢出洞。

        3、結合分好的段落,要求學生按順序說說作者瀏覽了幾個景點。

        1 2 3 3 4 4 5 下一頁

        本資源課文:《記金華的雙龍洞》

        返回課文

        上一課: 煙臺的海

        下一課: 習作1

        你可能會喜歡

        34影视.com