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        小學“讀書伴我成長”讀書活動方案

        • 來源:小語吧
        • 作者:佚名
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        小學“讀書伴我成長”讀書活動方案

         

        一、指導思想

        學生發展為基礎,積極開展“讀書伴我成長”讀書活動,圍繞“建設書香校園”這一主題,營造濃郁的校園閱讀氛圍,引導學生通過閱讀《共產黨好》等優秀書籍,知榮明恥,做“四有”新人。

        二、活動目標

        1.在校園內營造一種“書聲瑯瑯,書香滿校園”的良好氛圍,使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

        2.積極倡導“我與好書同行”的思想,努力踐行“我讀書,我快樂,我成長”的理念,幫助學生養成良好的讀書習慣,多讀書,讀好書,好讀書,提高讀寫能力,夯實文化底蘊,陶冶情操。

        3.通過開展讀書活動,引導老師、學生、家長一同參與讀書活動,師生同建書香校園,推動閱讀型學校、閱讀型班級的建設。

        三、活動措施

        1.加強組織領導力量。學校成立“讀書伴我成長”讀書活動領導小組,

        校長親自抓;班級設置閱讀機制,選威信高、負責任、具有較強組織能力的學生任讀書組織委員,各班語文教師班主任具體負責,對學生的閱讀活動進行具體的指導、落實。

        2、加強“書香校園”環境建設。營造濃郁的校園文化氛圍,在校園醒目的位置張貼創建“書香校園”的宣傳畫、標語等。班級加強“書香班級”環境建設,完善讀書角,開辟“讀書園”(如設“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”“讀書心得交流”等),營造符合班級特點的寬松愉悅的閱讀環境。

        四、活動落實

        ㈠精心構建多元化的讀書網絡。

        完善“個人書櫥”、“班級讀書角”、“學校圖書室”三級書庫。學生在家中建個人的小書柜,提倡在家中與父母共賞,與小伙伴共讀;每個班級完善班級讀書角,充分利用學生的圖書資源,圍繞相關閱讀主題充實書柜,并建立健全相關閱讀制度,實現資源共享;學校圖書室,配備專職的圖書管理員,負責教師和學生的圖書借閱工作和圖書推薦工作,每月擬出好書推薦目錄。

        ㈡保證閱讀時間。

        鼓勵學生開展“晨讀”、“午讀”、“晚讀”、“雙休日大閱讀”,每天自覺讀書時間不少于半小時。

        ㈢明確閱讀要求。

        學生每周選讀一至二本書,作好讀書筆記(內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要,也可以寫自己的讀書體會)。

        ㈣開展豐富多彩的閱讀活動。

        1、開展讀書實踐活動。班級讀書活動除了學校組織的讀書活動以外,各班的讀書活動應不少于三次,可以采用多種形式,組織學生展示匯報自己的閱讀收獲。如開展誦讀比賽、讀書演講、講故事比賽、讀書報告會、古詩擂臺賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽、讀書心得交流、讀書征文、編選班刊等各類讀書活動,力求通過活動的開展,給學生提供展示自我的舞臺,培養學生讀書的興趣。

        2、大力發揮彩虹報的力量。定期投稿,并把發表的文章讀給全校同學聽,調動學生讀書的積極性。

        3、發揮紅領巾廣播站的作用。開設“讀書俱樂部”欄目,讀好文章,講故事、說讀書心得、好書介紹,引導學生誦讀經典。

        4、開展“讀書節”,展示“書香校園”成果活動。

        5、開展評比活動,建立讀書活動的激勵機制。

        ①評選“書香班級”:營造書香教室,通過對班級書香氛圍的創設、班級圖書角的建設與使用、學生參加活動的成果等方面進行綜合評比,學校給予表彰。

        ②評選“讀書明星”:根據學生的讀書情況進行星級評比,評出讀書明星,學校給予表彰。

        ③評選“書香家庭”:在學生家庭中開展“書香家庭”評比,讓學生把書香帶進家庭,共同營造讀書氛圍。

        五、活動階段安排

        第一周:

        1、開展“讀書漂流”活動,完善班級讀書角(每位學生將自己的購買的有益書籍帶到學校,充實班級讀書角,實現圖書資源共享;班級之間可進行圖書交流。)(負責人:班主任)

        2、班級開展讀書活動,教師進行讀書活動指導。(負責人:語文教師)

        第二周:

        1、開展淘書樂、讀書沙龍等中隊主題隊會活動。(負責人:中隊輔導員)

        2、四——六年每班上交3篇讀《共產黨好》優秀讀后感到大隊部參加評比,并舉行讀《共產黨好》演講比賽活動。(負責人:大隊部)

        第三周:

        各班、各年級做好“讀書明星”“書香班級”評選工作。(負責人:年級組長、班主任、語文老師)

        ①各班培養一批讀書積極分子,尤其要關注后進生的轉化指導工作,通過閱讀培養進步典型。(期末各班要上報后進生轉化典型),每班評出五名“讀書明星”。

        ②各級推薦若干個班作為讀書活動的典型,充分發揮榜樣的作用。各年級評出三個“書香班級”。

        ③各班注意讀書筆記、手抄報、活動相片等資料的積累、保存。在五月底三——六年級各班上交讀書筆記五篇,手抄報三份,活動照片三張。

        第四

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        本文欄目:《學生工作計劃》

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