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        《明天,我們畢業》第一課時教學設計

        • 來源:小語吧
        • 作者:佚名
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        教學要求:

        1、正確、流利、有感情地朗讀課文

        2、學會本課生字,兩條綠線內的只識不寫。理解由生字組成的詞語

        3、能結合課文內容說出一些重點的句子所表達的思想感情。

        4、憑借課文中的語言材料,體會同學們對母校、對老師和同學的眷戀之情。

        教學重、難點:

        1、能結合課文內容說出一些重點的句子所表達的思想感情。

        2、憑借課文中的語言材料,體會同學們對母校、對老師和同學的眷戀之情。

        教具準備:掛圖、錄音機、多媒體課件

        課時安排:兩課時

        第一課時

        教學要求:

        1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

        2、學會本課生字,兩條綠線內的字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

        教具準備:掛圖、錄音機

        教學過程:

        一、揭示課題

        1同學們,不久,你們就要小學畢業了,你們將告別曾經朝夕相處的同學,此時的你會有些什么想法呢?

        2、有一位同學在小學畢業前夕感慨萬千,飽含激情地寫下—師板書“明天,我們畢業”。齊讀課題。

        二、初讀課文

        1自讀課文,要求:(1)讀準字音,讀通每一句話。

        (2)劃出不理解的詞,查字典或聯系上下文解釋。

        2檢查自學情況

        (1)出示生字詞:

        憧憬矯健汩汩臨帖

        茁壯五彩斑斕一絲不茍

        (2)指名分節讀課文,相繼糾正讀音,并集體朗讀容易讀錯的地方。

        3再讀課文,理清層次。

        (1)哪個小節寫了我們回顧六年的生活及難忘的老師?

        (2)課文可以分為三段

        一(1)寫想到即將告別校園、老師和同學,心中涌起深深的眷戀之情。

        二(2—7)寫我們不會忘記母校,更不會忘記敬愛的老師。

        三(8—9)寫我們懷著美好的理想,向著藍天飛翔,等我們也成為國家的棟梁,大家再來母校相聚,再來看望我們的老師。

        三、布置作業

        1、抄寫詞語。

        2、有感情地朗讀課文。

        本資源課文:《成長足跡》

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