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        小學教師學期自我評價總結

        • 來源:本站原創
        • 作者:佚名
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        小學教師學期自我評價總結

             今年我擔任的是一年級的班主任,在教學方法上,我覺得跟去年教的六年級有著天壤之別。而這些天真無知的孩子們也讓我開心又頭疼。為了管理好這個班級,我費盡心思鉆到孩子堆里,全面的接觸學生,了解學生,研究學生,抓衛生、抓紀律……針對學生的學習習慣差,思想行為等特點,從培養學生的 學習習慣抓起,利用晨會課、班隊活動課等對學生進行思想教育:今天的事今天做,按時完成課內外作業,講究衛生,遵紀守法等。
        一、培養學生的良好習慣。
        一年級學生由于年齡小、自控力差、紀律容易渙散。我從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。  
        二、親近學生,和學生成為好朋友。我在班主任工作中最深的體會是“只要你全心全意地愛孩子,孩子們就會愛你;只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。我總是尋找時間、尋找機會接近孩子們、體貼和關心他們,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到我對他的親近和“愛”。記得有一次,班里的調皮蛋胡勝杰早上來學校后居然在認真讀書,而且坐得也很端正,我就馬上給了他一個吻,并且在全班孩子面前表揚他,他顯得很高興,小朋友也很期待老師的吻喲!我覺得這是我開展一切工作的基礎。 
        三、正確使用評價策略——-激勵和表揚。 對學生的評價必須講究策略,尤其是一年級學生,們來說,師的一句“你最棒”會使他們從心里覺得甜蜜,學習也更有積極性。所以在日常工作中,我總是告訴我的學生“你是最棒的”“你很聰明”“老師相信你能做好。”“加油!老師為你們喝彩。”
        四、開展多種活動,讓學生在快樂中學習。為更好的鞏固、牢記知識開闊他們的眼界培養他們各方面的能力,在班中開展了各種比賽,如拼音比賽、口算比賽、朗讀比賽、認字比賽、詩文大比拼等,掌握知識的同時能讓學生獲得一種學習的樂趣。小學教師學期自我評價總結
        五、抓好班干部隊伍建設。班團干部是班主任開展工作的得力助手,在班內的影響甚大。班干部素質高、能起到模范帶頭作用,班工作就能做好,良好的班風就能形成。反之,則影響惡劣,良好的班風就無法形成。因此對于班干部隊伍建設我一向非常重視。人選是一個關鍵,如何選出合適的干部來呢我認為必須采取民主集中制的原則,根據班上學生實際情況進行評選。現在的孩子都是獨生子,因此我班的干部名稱的后面都加上了“班長”二字。同時給予班干部一定的權利,只要老師不在,小朋友們就得聽班長或其他班干部的話。我對班干部要求特別嚴格要求,對他們的工作既要指導,又要放手讓他們去做,沒有限制得很死。我著重樹立班干部的威信。通過一個學期的鍛煉我班產生了一批十分優秀、有能力的班干部。例如司珊珊、陳謙益等同學。
        6、抓好班集體建設。一個班級的好壞,從班風中可以體現出來。作為班主任,我主動到學生中去,了解他們,關心他們,與他們交朋友,比如,利用午飯后的休息時間鼓勵孩子們分享認字多的好辦法,開展班級小明星的活動,鼓勵他們培養各種各樣的興趣愛好。通過這些做法使整個班級基本上形成了一個愛學習、同上進的良好學風。要組織一個良好的班集體,還應該和學生家長打成一,取得家長的支持和理解。我通過面談、家訪、電話聯系、開家長會、家長委員會等各種聯系方式和家長取得工作上的聯系和交流,及時了解家長的想法和反饋。半年來,我的工作贏得了家長的贊同和支持尤其是家長委員會的支持。本班學生熱愛班集體,大多數孩子有了初步的學習意識,能夠按時的完成作業,維護班級紀律和榮譽,記得最清楚的是沈旦靈同學還天天到姑姑那里了解我們班的扣分情況并及時向我匯報呢!可見她的集體榮譽感是多么強!
        我在這半年的班主任工作中取得了一定的成績,但這是微不足道的。它只能代表過去,不能代表將來。我要繼續取人之長、補已之短,使自己的班主任工作再一個臺階。

        本文欄目:《教師工作總結》

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